医药高新区幼儿教师培训班开班啦
七月清风舞动长袖，柔波一样
阳光隔着树叶落下来
疏疏朗朗，密密层层.....
7月5日，医药高新区幼儿园教师培训班活动正式开班啦！
现在就随小编一起去培训现场看一看吧！
教师们早早来到会场，大家都在期待一场场知识的盛宴，我们老师们都是棒棒哒！
南京师范大学王海英教授围绕老师身边的问题：为什么要做主题墙？进行发散性思考和交流。
南京师范大学徐莹莹教授全面讲解了如何设计课程，详细到每个细节，并即兴开展“小测验”——种子的秘密。
瞧！老师们都自动组成小组，激烈讨论，绘出各有千秋的主题网络图。
经过两天的紧张培训，大家都收获满满。听！老师们都在互相交流，碰撞出新的火花呢！
陆留霞老师感悟：
在以往的环境创设中，我们是这样制作主题墙的：首先选择教室里一块较显目的墙面，制作一个框架，然后根据每个主题的要求填进不同的主题活动内容。在填进主题内容的时候，我们更多的是选取幼儿主题活动中的作品，然后教师进行再加工，最后呈现。在这个的一个制作的过程中，教师的主导性较强，幼儿主体性体现较少，家长的作用更是没有。
南京师范大学学前教育王海英教授的讲座《我们为什么要做主题墙》从“儿童本位”出发，从“为什么要做主题墙？”、“幼儿园的主题墙长什么样子？”、“怎样做主题墙？”等方面深入浅出的进行了详细的讲解。通过这一次讲座，我明白了，主题墙不仅仅是一面墙，也不应该用一面墙这样单一的方式来呈现。幼儿园教室里的墙面环境是有限的，为了让有限的环境创设出无限的教育价值，我们将之前固定的区角变为可移动可收缩的区角，现在王教授的讲座又给我们指明了一个方向：我们还可以将原来固定的主题墙以“小屏风”、“主题书”、“连环画”等方式进行呈现。这个时候，我想到了我们班级里作为舞动心田（表演区）隔断的自制屏风，它在区角中的仅仅是隔断，我们下学期是否可以用幼儿较熟悉的“屏风”来呈现主题墙呢。这样不仅空出了宝贵的墙面，还可以根据幼儿区域活动的需要移动“主题屏风”，在节约空间的时候，还增加了幼儿对主题活动内容的再次理解和学习。
这一次学习结束了，但是关于我对主题墙这一内容的学习才刚刚开始。
蔡加伟老师感悟：
在教育发展的长河中，幼儿园的主题墙是幼儿在园生活的重要部分。幼儿园的主题墙是展示幼儿作品的平台，是家长了解幼儿能力的窗口。老师、孩子、家长一起参与，一定能将主题墙变成一个展现孩子能力，教师教学成果，家长了解孩子的平台。我们平时在创设主题墙时在出发点、方式和构思上还有所欠缺，通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。这次培训不仅让我们理清了思路，明确了方向，而且帮助我们增进了对主题墙的认识，有助于教师们在今后的创设中将课程游戏化精神落实到主题墙中。
刘子薇老师感悟：
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅。此次培训理论与实例结合，让我充分认识到，在进行主题活动时，老师时刻要以幼儿的经验为核心，充分调动幼儿的相关经验。在活动中要根据幼儿感兴趣的话题，支持和引导幼儿的活动。通过培训，我从几位专家教师的精彩报告中，学到了很多，也懂得了很多。所以，自己认为还是值得的。今后，我一定要以这次的培训为动力，不断的充实自己，把专家们抛下的“石头”变成玉。
吉灵玉老师感悟：
此次能够参加高新区幼儿教师的集体培训，我们感到十分荣幸。通过两个半天的学习，实幼的老师们在思想和教育观念上都有了新的认知。
通过王海英教授关于“我们为什么要做主题墙”进行了专题讲座，从幼儿的惯性思维到认知行动再到记录发展，多方面细化主题墙的意义，使在座的老师更深入的了解到了主题墙的科学性和合理性，在座的老师对于主题墙的设计和内容的选择都有了新的感悟。
徐莹莹徐主任对于“主题活动方案的设计与编写”进行专题讲座，在幼儿园的活动中，各种各样的主题活动是必不可少的，徐主任通过一系列的理论和案例，让我们深刻认识到，主题活动是全面整体有联系的，现场所有老师也一起进行了主题设计的活动，气氛活跃，展现了一股浓浓的学习热情。
通过两天的学习，老师们收获良多。教师是人类灵魂的工程师，是辛勤播撒知识的园丁，我们只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，不断更新自身的知识，跟紧时代的步伐，才能更好的胜任这神圣而富有创造性的教育工作。
两天的培训中，采用了互动体验式的培训方式，教师们专注的倾听，认真的记录，积极的讨论，在宽松、愉悦的氛围中，在不同感官的刺激下感受、领悟着培训内容。培训结束后教师们反映：这次培训内容适宜、方式多样、点面结合，针对性强，实效高，使大家认识到了自身工作中的不足，明确了今后工作的努力方向。培训虽然短暂，但教师们会以更认真的态度、更充沛的精力投入到以后的学习与工作中，为幼儿园可持续发展作出更大的贡献！
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