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学术文献
自信:概念界定与教育策略——与日本木下百合子教授的对话
自信:概念界定与教育策略——与日本木下百合子教授的对话
来源:
《全球教育展望》
作者:
钟启泉[1]
摘要:
本文探讨了“自信”的概念,辨析了“自信”与“自大”、“自卑”的区别,阐明“自信”是儿童表现自己立场的一种个性特征,同时也是自我意识的重要成份。接着探讨了“自信”的早期培育和促进儿童“自信”形成的一般教育策略。
关键词:
日本 , 木下百合子 , 自我意识 , “自信” , 概念界定 , 教育策略 , 教学目标 , 肯定性评价 , 初等教育
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